Custom Search

2014-01-30

VIRTUAL LABORATORY UNTUK PEMBELAJARAN FISIKA MODERN


Fisika merupakan cabang ilmu pengetahuan yang mempelajari perilaku dari fenomena/gejala yang ada di alam dalam lingkup ruang dan waktu. Dalam mengungkap fenomena/gejala alam diperlukan rangkaian proses penelitian seperti pengamatan dan pengukuran. Oleh sebab itu ilmu fisika juga disebut sebagai ilmu eksperimental. Eksperimen atau praktikum adalah kegiatan untuk mengamati, menguji dan membuktikan teori sehingga didapatkan pengembangan teori secara ilmiah.
 
Sumber: blogspot.com
Dengan sebutan ilmu eksperimental maka kedudukan praktikum dalam pembelajaran fisika menjadi sangat penting. Salah satu alasan adalah karena sebagian besar konsep fisika bersifat abstrak sehingga sulit untuk dipahami secara langsung. Adanya praktikum memungkinkan pemahaman konsep menjadi lebih mudah dan peserta didik dapat belajar untuk melakukan penyelidikan dan mengumpulkan bukti-bukti dari berbagai sumber, mengembangkan penjelasan dari data, dan berkomunikasi serta mempertahankan kesimpulan (NSTA, 2004: 1).
123456789101112131415

2014-01-17

PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DI SEKOLAH


A.  Makna dan Urgensi Pendidikan Multikultural dalam Penyelenggaraan Pendidikan di Sekolah
Mengutip pendapat Hamid Hasan (dalam Yamin, 2009), masyarakat dan bangsa Indonesia memiliki tingkat keragaman yang tinggi, mulai dari dimensi sosial, budaya, aspirasi politik, dan kemampuan ekonomi. Keragaman tersebut berpengaruh langsung terhadap kemampuan guru dalam melaksanakan kurikulum, kemampuan sekolah dalam meyediakan pengalaman belajar, kemampuan anak didik untuk berproses dalam kegiatan belajar serta mengolah informasi menjadi sesuatu yang dapat diterjemahkan sebagai hasil belajar.
         
Sumber: blogspot.com
123456789101112131415

2014-01-09

SEGITIGA PENULIS, PROFESOR, DAN GURU: UNTUK BUKU PELAJARAN BERMUTU


Buku pelajaran adalah salah satu sumber belajar yang banyak digunakan dalam proses pembelajaran di Indonesia. Baik dalam bentuk buku teks maupun dalam bentuk bahan ajar atau lembar kegiatan siswa. Praktis dan murah. Itulah salah satu alasan guru ketika menggunakan buku teks sebagai sumber belajar di kelas.
Bagaimana sebenarnya kualitas buku pelajaran yang beredar di Indonesia?
Sumber: kidsklik.com
 Berdasarkan pengalaman, buku-buku pelajaran di Indonesia masih belum dapat dikatakan bermutu. Terutama dalam hal mengembangkan kreativitas siswa. Lihat saja, bentuk buku teks, bahan ajar atau lembar kegiatan siswa selalu monoton dengan persentase tulisan hampir 80% dari isi buku. Tidak hanya itu, tulisan-tulisan tersebut merupakan pembahasan teori keilmuwan dengan menggunakan bahasa ilmiah. Sehingga sering membuat siswa kesulitan menerjemahkan dalam bahasa mereka. Akibatnya buku pelajaran hanya sebagai pendamping dalam belajar, dan syarat mengikuti pelajaran. Sebab guru terkadang mewajibkan memiliki buku teks sebagai sumber belajar.
123456789101112131415